comics mutantes

hola fierecillas digitales:
el trabajo de hoy es de tipo exploratorio.
vamos a conocer ciertas variaciones genéticas que ha experimentado la narración gráfica (cómic, en lenguaje de a pie) producto de su difusión en internet.
la idea de páginas que se leen en secuencia ha sido completamente alterada por el uso de vínculos y páginas dinámicas que "se mueven".
aquí les dejo tres ejemplos y un desafío:
¿cómo podemos, con las herramientas que manejamos hasta ahora, contar una historia basándonos en estas nuevas formas de narración gráfica? la mejor manera de responder sería haciendo alguna ¿se atreven?
warning: except one, the examples are written in english, i couldn´t find something in spanish. my apologies

entrega final de instrucciones gráficas

bien, aquí están los trabajos:

grupo1grupo 2 (link)

grupo 3

grupo 4

grupo 5

como llegar a youtube from david coydan on Vimeo.
grupo 6

grupo 7 (2 links) parte1 parte2

grupo 8 (link)

herramientas digitales: tutorial de fruity loops

hoy vamos a aprender a utilizar el fruity loops como reproductor de samples (muestras).

1. primero vamos a grabar un sample con un programa de windows. el grabador de sonidos.

usualmente está en programas>accesorios>entretenimiento>grabador de sonidos.

2. apretando rec se inicia la grabación. prueben a grabar una palabra o un solo ruido hecho con la boca a un volúmen normal.

3. luego podemos escuchar nuestra grabación dándole al play.

4. si ya nos convenció lo guardamos en archivo>guardar como... y escogemos una ubicación fácil de recordar.

5. luego en fruity loops abrimos el menu channels>add one>drum.

6. aparecerá un nuevo canal de nombre SET. si hacemos doble clic en el boton aparecerá la ventana de ajustes de canal.

7. hacemos clic en el ícono de carpeta para cargar nuestro sample.

8. ya podemos usarlo como un sonido más de nuestra batería. pero lo más divertido es aplicarle efectos. prueben las pequeñas perillas de la zona media de la ventana. al hacer clic en el gráfico inferior podemos escuchar como se modifica el sample.

tecnología 12 de agosto

saludos criaturas:
para hoy la misión es simple:
primero, leer las coevaluaciones de los demás grupos. las pasé sin censura (ni siquiera donde me acusan a mí de escanear mal), sin corregir ortografía ni nada. esto sólo fortalecerá sus trabajos.
segundo, realizar las instrucciones definitivas, utilizando los materiales de dibujo que estimen convenientes y que pedí la última clase (el blog lo dice).
las instrucciones gráficas se entregan al final de la clase del martes 19.
eso!!!

coevaluación de instrucciones gráficas

que tal fierecillas:
realizaremos una coevaluación escribiendo un archivo word con nuestras apreciaciones sobre el trabajo de nuestr@s compañer@s.
el texto debe indicar las modificaciones o críticas a las instrucciones o bocetos de ellas.

grupo 1
grupo2
grupo3
grupo4
grupo5
grupo6
grupo7
grupo8

el archivo word resultante debe ser enviado a tengounproyecto@gmail.com para ser difundido a los grupos responsables.

la próxima clase, requeriremos materiales de dibujo para culminar nuestro instructivo gráfico. se puede trabajar en computador pero consideren que tendremos sólo dos clases y que el resultado se imprimirá (y eso no se puede en el colegio).
buen fin de semana!!!!!!

herramientas digitales

instrucciones gráficas

pueden estar segur@s: siempre les pido algo difícil.
es porque confío en sus capacidades.

hoy vamos a trasladar nuestro esfuerzo por enseñarle algo a alguien a un terreno muy particular.
existen entornos multilingües, como los aeropuertos de ciudades muy grandes y sus aviones, por ejemplo.
¿como indicamos dónde está el baño, la salida o qué hacer si todos hablan lenguas muy distintas? ¿confiamos en que sepan inglés? ¿y si no?
lenguaje icónico pues.
así se ha resuelto y es una solución más antigua que los idiomas hablados.
a modo de ejemplo, cuando uno viaja en avión se encuentra en frente a su asiento con un cómic sin palabras que indica lo que uno debe hacer en caso de emergencias.
aqui tienen tres muestras: 1 2 3

el trabajo para hoy:
de todo lo que pretenden enseñar, selecionen no más de 4 o 5 acciones consecutivas, como las descritas en las muestras y construyan un manual gráfico sin palabras.
no importa que sean dibujos extraordinarios, deben cumplir dos criterios:
síntesis: no hay porque dibujar lo que no es imprescindible.
claridad: refuerza el anterior simplificando todo lo confuso de entender (otra vez lo superfluo).
se trabaja en la clase de hoy y se entrega el avance a fin de esta sesión.
evaluaremos el siguiente paso al juzgar los resultados.